Observa los siguientes videos y redacta una opinión sobre lo observado. La opinión que sea de una cuartilla.http://www.youtube.com/watch?v=CcN-ijsoAw0
http://www.youtube.com/watch?v=fT8k31puE2w
http://www.youtube.com/watch?v=jh5JPEm0GMc
lunes, 21 de diciembre de 2009
viernes, 27 de noviembre de 2009
Aparato digestivo
Observa el siguiente esquema del sistema digestivo, realiza una tabla donde indiques el nombre y color que tiene cada órgano y describe su función. 
Eejmplo de la tabla
Nombre Color Función
viernes, 20 de noviembre de 2009
Lípidos
Anota al lado de cada frase la letra que corresponda a la figura de donde se obtiene el lípido citado.
1.- De sus semillas se prepara aceite de girasol _____
2.- La lanolinaobtenida de este organismo se emplea para fabricar cremas ____
3.- Este aderezo contiene aceites vegetales ____
4.- De sus productos se elaboran ceras y para finas ____
5.- El aceite de sus semillas es el pinol y se emplea en productos de limpieza ____
6.- El aceite de oliva es uno de sus derivados ____
jueves, 19 de noviembre de 2009
jueves, 12 de noviembre de 2009
Digestión
En el salón de clases ya se estudio las funciones de los órganos que componen el sistema digestivo; ahora observa el dibujo, están numerados algunos de los procesos que se llevan acabo en la digestión, realiza la descripción de cada uno de los números y compáralo con el sistema digestivo.
1.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
miércoles, 11 de noviembre de 2009
miércoles, 4 de noviembre de 2009
EMBRIOLOGIA
La embriologia proporciona pruebas de la evolución. Al observar las etapas del desarrollo embrionario de todos los vertebrados, se encuentran semejanzas sorprendentes .
Observando el desarrollo embrionario del hombre, salamandra y pollo, podemos observas ciertas similitudes.
Lo sobrasaliente para la evolución es que en las primeras etapas del desarrollo embrionario pueden encontrarse semejanzas entre grupos de animales totalmente distintos.
LA ANATOMIA COMPARADA.- los estudios de anatomia comparada indican que todos los vertebrados tienen una columna vertebral o eje óseo; ademas de estar formados por células.
Otro estudio de anatomía comparada que da a la teoría de la evolución mucho valor es la existencia de órganos homólogos, análogos y vestigiales.
Organos homólogos.- son aquellos que aunque realizan diferente función tienen el mismo origen embrionario. Ejemplo la pata del caballo y la aleta del delfín tienen el mismo origen pero se han adaptado para diferentes funciones, uno para correr y el otro para nadar.
Organos análogos.- son de diferente origen, no tiene las mismas estructuras pero si tienen la misma función. Por ejemplo las alas del murcielago (un mamífero), y las alas de una mariposa (un insecto) aunque pertenecen a organismos totalmente diferentes ambos sireven para volar.
Las alas de insectos y aves tambien son análogas.
Organos vestigiales.- son restos de órgano homólogo muy desarrollado en un antecesor lejano. Por ejemplo la cola desarrollada que raramente se presenta en el nacimiento del hombre. El apendice también presente en el hombre y que no tiene ya ninguna función.
Ciertas especies de serpientes como las boas y los pitones poseen restos atrofiados de patas posteriores.
Contesta lo siguiente:
1.- ¿Qué es la embriología?
2.- ¡Qué similitudes presentan los organismos vertebrados si comparamos su anatomía comparada?
3.- Define lo que es un órgano homólogo, análogo y vrestigial; y menciona un ejemplo de cada uno.
viernes, 23 de octubre de 2009
LAMARCK
Nombre del alumno (a) : _______________________________________
Nacimiento1 de agosto de 1744Bazentin, Picardía,Fallecimiento18 de diciembre de 1829ParísResidenciaFranciaNacionalidad(es)francésCampo(s)BiologíaInstitucionesMuseo Nacional de Historia Natural de FranciaConocido porhaber propuesto una de las primeras teorías de la evolución biológica
Las primeras ideas hacia el desarrollo de nuestra teoría moderna de la evolución orgánica fueron concebidas por Jean Lamarck; el postuó que el cambio y no la inmutabilidad de las especies era base para la diversificación d
e la vida, y que los organismos más complejos habían evolucionaban de los mas simples.
e la vida, y que los organismos más complejos habían evolucionaban de los mas simples. Lamarck creyó erróneamente que la evolución era causada por cambios en los caracteres adquiridos durante la vida del organismo, como resultado del uso y desuso de sus órganos según sus necesidades; esto es los seres vivos usan o dejan de usar alguna de sus extremidades u orgános y en consecuencia losdesarrollan mas o dejan de desarrollarlos e incluso desaparecen.
Lamarck supuso que en algún tiempo las jirafas tuvieron cuellos cortos. Mientras hubo suficiente pasto para comer, no tuvieron necesidad de cambiar. Al aumentar su compotencia con otros organismos por el pasto, cambiaron; en el cuello se les alargo lo suficiente para alcanzar las hojas más altas. De este modo resultó la jirafa moderna. Pero En la actualidad es inapceptable, puesto que las pruebas genéticas son decisivas: los caracteres adquiridos no se heredan. La teoría evolucionista de Lamarck se publicó en 1809.
Lamarck supuso que en algún tiempo las jirafas tuvieron cuellos cortos. Mientras hubo suficiente pasto para comer, no tuvieron necesidad de cambiar. Al aumentar su compotencia con otros organismos por el pasto, cambiaron; en el cuello se les alargo lo suficiente para alcanzar las hojas más altas. De este modo resultó la jirafa moderna. Pero En la actualidad es inapceptable, puesto que las pruebas genéticas son decisivas: los caracteres adquiridos no se heredan. La teoría evolucionista de Lamarck se publicó en 1809.
Contesta lo siguiente:
1.- ¿De que nacionalidad era y de que año a que año vivió? R =
2.- ¿En que año público su teoría? R=
3.- Explica brevemente la teoría de Lamarck utilizando la Jirafa? R =
4.- Según Lamarck de donde evolucionaron los organismos mas complejos.
R =
5.- Explica brevemente como argumentaba Lamarck sobre los caracteres adquiridos.
R =
domingo, 18 de octubre de 2009
viernes, 9 de octubre de 2009
Importancia de clasificación como método comparativo
Nombre del alumno (a): _________________________________________________
Fecha: ______________________________ Grupo: ____________
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÓN COMO MÉTODO COMPARATIVO
QUE SABES DE… Clasifica los objetos que aparecen a la derecha y escribe su nombre según corresponda dentro de la tabla.
CAPSULA INFORMATIVA la diversidad biológica o biodiversidad es un concepto amplio que involucra la variación genética individual, las variedades y las especies biológicas y su hábitat. El entendimiento de las relaciones genealógicas entre especies y la conservación de las mismas, así como de los ambientes en los que se desarrollan son los objetivos fundamentales del estudio de la biodiversidad.
ACTIVA TUS SENTIDOS… Clasifica las siguientes personas con base en su nacionalidad más probable. Coloca el número de nacionalidad en el círculo de cada figura.
a) mexicana
b) china
c) sueca
d) keniana
Da tu propia oponión sobre la importancia de la clasificación ...
Fecha: ______________________________ Grupo: ____________
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÓN COMO MÉTODO COMPARATIVO
QUE SABES DE… Clasifica los objetos que aparecen a la derecha y escribe su nombre según corresponda dentro de la tabla.
CAPSULA INFORMATIVA la diversidad biológica o biodiversidad es un concepto amplio que involucra la variación genética individual, las variedades y las especies biológicas y su hábitat. El entendimiento de las relaciones genealógicas entre especies y la conservación de las mismas, así como de los ambientes en los que se desarrollan son los objetivos fundamentales del estudio de la biodiversidad.
ACTIVA TUS SENTIDOS… Clasifica las siguientes personas con base en su nacionalidad más probable. Coloca el número de nacionalidad en el círculo de cada figura.
a) mexicana
b) china
c) sueca
d) keniana
Da tu propia oponión sobre la importancia de la clasificación ...
viernes, 2 de octubre de 2009
LOS CINCO REINOS
Observa la siguiente presentación y contesta lo que se te preguntahttp://www.slideshare.net/ioned/los-cinco-reinos-presentation
Nombre del alumno (a): __________________________________________________ Grupo: ____
Fecha: ____________________________ Calificación _______
I.- Instrucciones: escribe sobre la línea la palabra que corresponda:
AEROTERRESTRE, AUTOTROFOS, ARBUSTOS, MULTICELULARES, BACTERIAS, PROTISTA, PROTOZOARIOS, ANIMALIA,
ESFERICAS, ACUATICOS, BACTERIAS, TERRESTRE, PLANTAE, HETEROTROFAS, HELECHOS, UNICELULARES
1.- Los principales representantes del Reino Monera son _______________________ y
presentan distintas formas: espiral, ______________________ y bastón. Según su modo de
alimentación, existen ______________________ y _____________________. Junto con
los hongos, cumplen un rol muy importante, que es la descomposición.
2.- El reino ___________________ está constituido por algas y ______________ ,son
unicelulares eucariontes viven en ambientes ________________ y dentro de otros seres
vivos.
3.- Los hongos pertenecen al reino _________________ y son organismos eucariontes
______________ y_______________ . Difieren de las plantas en por que son heterótrofos.
Junto con las _______________, realizan el reciclaje de materia gracias al proceso de
descomposición .
4.- En este reino encontramos: musgos, ________________, hierbas, _______________ y
árboles. Son organismos autótrofos y multicelulares . Nos referimos al reino _______________________.
5.- El reino ______________________ habita todo tipo de ambientes:
____________________, acuático, ______________________________, terrestre-
acuático.
II.- ANOTA LAS CARACTERISTICAS DE LOS SIGUIENTES ORGANISMOS Y A QUE REINO PERTENECEN.
bacterias
Levaduras y setas
Moluscos, peces y aves
algas y protozoarios (protozoos)
musgos, helechos y arboles
Nombre del alumno (a): __________________________________________________ Grupo: ____
Fecha: ____________________________ Calificación _______
I.- Instrucciones: escribe sobre la línea la palabra que corresponda:
AEROTERRESTRE, AUTOTROFOS, ARBUSTOS, MULTICELULARES, BACTERIAS, PROTISTA, PROTOZOARIOS, ANIMALIA,
ESFERICAS, ACUATICOS, BACTERIAS, TERRESTRE, PLANTAE, HETEROTROFAS, HELECHOS, UNICELULARES
1.- Los principales representantes del Reino Monera son _______________________ y
presentan distintas formas: espiral, ______________________ y bastón. Según su modo de
alimentación, existen ______________________ y _____________________. Junto con
los hongos, cumplen un rol muy importante, que es la descomposición.
2.- El reino ___________________ está constituido por algas y ______________ ,son
unicelulares eucariontes viven en ambientes ________________ y dentro de otros seres
vivos.
3.- Los hongos pertenecen al reino _________________ y son organismos eucariontes
______________ y_______________ . Difieren de las plantas en por que son heterótrofos.
Junto con las _______________, realizan el reciclaje de materia gracias al proceso de
descomposición .
4.- En este reino encontramos: musgos, ________________, hierbas, _______________ y
árboles. Son organismos autótrofos y multicelulares . Nos referimos al reino _______________________.
5.- El reino ______________________ habita todo tipo de ambientes:
____________________, acuático, ______________________________, terrestre-
acuático.
II.- ANOTA LAS CARACTERISTICAS DE LOS SIGUIENTES ORGANISMOS Y A QUE REINO PERTENECEN.
bacterias
Levaduras y setas
Moluscos, peces y aves
algas y protozoarios (protozoos)
musgos, helechos y arboles
martes, 29 de septiembre de 2009
sábado, 26 de septiembre de 2009
Desarrollo sustentable
¿qué es el desarrollo sustentable?http://vela.sep.gob.mx/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=96#
martes, 15 de septiembre de 2009
FACTORES BIOTICOS
*¿Qué es un ecosistema?
*¿Qué diferencia existe entre los componentes bióticos y abióticos?
*Realiza dos columnas, una en la que señales los componentes bióticos y otra los abióticos del dibujo.
*¿Qué es una cadena trófica?
*Representa una cadena trófica basándote en el dibujo.
lunes, 14 de septiembre de 2009
jueves, 10 de septiembre de 2009
CELULA ANIMAL
Observa la imagen de la célula y anota delante del número el nombre del organelo.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
miércoles, 9 de septiembre de 2009
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